晏刚

[摘 要] 现阶段我国不断倡导新课改，在新课程标准下，实践活动被编入小学数学教材，这一课程内容的转变为教学改革目标的实现提供了极大的推动力，更为培养学生的创新意识和实际应用能力提供了机会。实践活动让全体学生纷纷参与到课堂活动中，在实践活动中让学生深入了解数学，培养学生的数学观念和学习能力。

[关键词] 小学数学；综合实践活动；实施

综合实践活动主要是指以学生的兴趣为基础，将与学生日常生活、学习紧密联系的实践性活动为内容，注重研究学生学习的自主性的学习方式，以实现学生实践能力和创新能力的培养的一门新型课程。[1] 在新课程条件下，综合实践活动已经作为重要的教学内容编入小学数学教材。这一举措对于提升小学数学教学的趣味性，对实现教学目标具有极大的推动作用，可以帮助学生培养数学观念，加强与同学之间的合作和实际应用能力的提升。

一、小学数学综合实践活动现状

小学数学综合实践活动于2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布之后开始试行，近年来实施范围逐渐扩大化。由于我国实施时间较短，教育方式、思想转变等过程尚未完全转变，以下对小学数学综合实践活动整个过程中出现的不足，进行简要阐述。

1.对数学综合实践教学活动的认识不足

数学新课程标准中规定实践活动包括观察、猜想、实验、调查、推理、论证、合作等过程。[2] 现阶段小学数学……