曾丽芳

当前，素质教育的理念倡导幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，脱离传统的一板一眼演讲的方式，而是使用探索型主题活动开展相关教学活动，并以此起到对孩子教育的目的。在开展此项教学活动的过程中，幼儿教师首先需要确定一个活动主题，并根据主题制定相关教学内容、安排对应的教学活动。在此过程中，使用多媒体技术可以有效增强幼儿在活动中的积极性，并且在幼儿进行游戏和活动的过程中，更好地接受教师所传授的相关知识。在针对幼儿教学的过程中，多项科学知识领域均可以使用这种教学方式，教师通过开展与生活紧密相关的活动，能够让孩子在学习的过程当中由衷地感受到快乐，感受到更多与生活密切相关的知识。

多媒体教学环境下幼儿探索型主题活动案例

（一）教学过程。笔者在进行针对孩子嗅觉、味觉进行认识的过程当中，为了使孩子不在教学过程中感到乏味，设计了以下教学活动。

首先，用一个有孔的布袋子，里面装着苹果、柠檬、橘子等一些气味十分有特点的水果，让幼儿在讲桌上感受，并让每一个孩子在闻完之后，猜猜里面是什么东西。因为这些水果的气味特点都较为明显，孩子们可以很快地认识到这些气味是什么，笔者首先针对孩子们的回答给予了高度的认同和肯定，并向幼儿提出问题：“小朋友们，大家可以在不看见物体具体样子的情况之下，依然能够对这些物品进行辨识，靠的是什么呢？……