齐玉秀

一、利用多媒体，开展语言领域教学活动

利用多媒体为幼儿提供一个相对自由、轻松、活泼的语言学习氛围，让幼儿能够在游戏的过程中勇于展示自己，最后在游戏中，使幼儿彼此之间可以进行语言交流，使幼儿在不知不觉中主动地完成了学习任务。

如大家都很熟悉的故事《龟兔赛跑》，当活泼有趣的乌龟与兔子，还有其他小动物的动画形象一出现时，立刻引起了幼儿浓厚的兴趣。教师利用多媒体边讲故事边提问，幼儿根据教师的提问在动画中仔细观察，争先恐后地回答问题。教师还要给幼儿足够的时间，让他们自己根据动画课件，构思、讲述故事情节，这样给幼儿充分的想象、交流空间。语言教学中应用多媒体，再加上幼儿跳跃的思维，就像一个个小梦想家，总能创造出属于他们自己生动活泼的故事，再让他们带着头饰，表演自己的小故事。这样的教学方式一方面发挥了幼儿的想象力与肢体表现力，还锻炼了他们的语言表达能力，寓教于乐方是幼儿教学之根本。

二、利用多媒体，开展科学领域教育活动

在《指南》中也明确指出了“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。”在科学教学活动中包含了许许多多抽象的科学道理，并具有较强的严密性。

例如：在科学活动《动物是怎样生宝宝的》时，利用多媒体向幼儿展现课件，利用文字、图片以及视频，让他们可以直观地观察到动物生宝宝的过程，蜻蜓是怎样产卵，母鸡是怎样生蛋，小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的。……