张旭

[摘 要]在小学语文教学中，教师在机械化的强化训练中，虽然费了很大力气，但总是收效甚微，这种方法，使老师教得费劲，学生学得乏味，而且所学知识不能灵活运用，导致学习兴趣渐渐变淡。新的科学的教育教学理念，犹如隆冬季节的一股暖风，它的实施，无异于给衰竭的心脏注入了新鲜的血液。它主张激发学生学习兴趣，使孩子们的思维始终处于活跃状态，在学习中动脑、动心，充分提高语文的学习兴趣。

[关键词]学习兴趣；激发兴趣；学习动力

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”在小学语文教学中，很多时候我们都偏重于字、词、句的反复操练和段落大意、中心思想的循环往复的“填鸭式”灌输，教师在机械化的强化训练中，虽然费了很大力气，但总是收效甚微，这种方法，使老师教得费劲，学生学得乏味，而且所学知识不能灵活运用，导致学习兴趣渐渐变淡。

作为一名教师，除了要有较好的思想素质，精深的专业知识，具备适应时代要求的教育教学理念外，在具体的教学过程中，还要结合教育对象的身心特点，设计不同的教学方案，使用不同的教学方法，才能取得较好的教学效果。新的科学的教育教学理念，犹如隆冬季节的一股暖风，它的实施，无异于给衰竭的心脏注入了新鲜的血液。它主张激发学生学习兴趣，使孩子们的思维始终处于活跃状态，在学习中动脑、动心，充分提高语文的学习兴趣。通过多年课堂教学实践，我觉得下列几种方法对于提高学生语文学习兴趣很有帮助。

一、开展课外阅读——动“脑”

小学中高年级的学生，已具备一定的阅读、欣赏能力，在此时指导他们阅读大量的课外读物，积累知识、语言，并且和所学知识融会贯通，逐步提高听、说读、写的能力。而且知识积累渐渐增多，学生的理解能力也就逐步提高提高，既开阔了视野，又对学习很有帮助。学生在学习时，教师再根据所学内容给学生创设既严肃，同时又愉快、轻松活泼、的学习氛围，充分调动孩子们学习的积极性，激发学生探究新知的愿望，对他们所表现出的思维活动随时加以正确的评估和肯定，使学生对自己的学习行为有信心。在此过程中，教师应积极鼓励学生动脑，充分调动他们的主管能动性，运用自己的理解能力思考课文中的问题。此时的学生，大多积极、主动，而此时老师应抓住这个契机，鼓励他们大胆探究，动脑思考，逐步提高学习语文的兴趣。尤其在写作文时，大量的阅读可以使学生在写作时头脑不再禁锢在封闭的条条框框中，会随时发现一个新的视点和写作角度；同时，阅读量的增加也可以让学生对课文的理解更为深刻，对学习起到推波助澜的辅助作用。他们会自然而然地把课内外知识加以比较、鉴别，从而掌握得更加牢固，使学习变得津津有味，兴趣倍增。

二、师生游戏互动——动“手”

小学生年龄偏小，好玩好动，对新鲜事物充满好奇，大都喜欢玩游戏。老师可以根据学生的这一特点，在课堂上开展适当的游戏，激发小学生的语文学习兴趣，使学生在愉快轻松的氛围中学到知识，在课堂中体会到学习的乐趣。首先，在课堂导入时可以适当引入游戏。因为在教学开始前，学生普遍沉浸在课间活动的氛围中，比较激动，注意力不集中，不在学习状态，所以老师在讲课前可以安排适当的游戏活动，帮助学生集中注意力，引导学生将精力放到课堂，逐渐进入学习状态。这样不仅集中了小学生的注意力，而且增强了教学效果。其次，老师可以在讲课过程中加入游戏，在传统的教学过程中老师一味地讲解灌输，学生也只是做题练习，课堂十分单调枯燥。这样小学生很难对语文学习产生兴趣，有些学生甚至产生厌烦的心理。如果我们巧妙地引入游戏，就可以改变这种教学现状。在游戏的过程中，不仅师生之间的关系融洽了，课堂也变得轻松活跃了。

三、推广课本剧——动“心”

小学语文教材中所选的文章，都文辞优美，感情真挚，内容符合他们活泼好动的性格特点。在语文教学中，不能片面地把侧重点放在基础知识上，而在学习的同时，更深层次地去理解作者的思想感情、写作动机。而课本剧的表演就是很好的办法，把文字优美的课文改变成课本剧，让学生分角色去表演，运用各种感觉器官，投入到表演中，体会角色的语言、动作、神态以及作者所要表达的思想感情，体会作者在遣词、造句时的贴切、精妙之处。当学生进入角色，充分理解了课文内容之后，也就自然而然地理解了作者的写作意图和文章的写作意图和文章的中心思想。既丰富了他们的情感，又潜移默化塑造了他们的心灵，在语文学习中起到“事半功倍”的作用。

综上所述，兴趣是最好的老师，在小学语文教学过程中我们要从小学生的特点出发，努力创新科学有效的教学方法，培养小学生的语文学习兴趣。不论是动脑，还是动心，都不能脱离教师正确的指引，只有在教师丰富的知识和睿智的思想指引下，才能真正提高孩子们语文学习的兴趣。总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。