王曙光

（东莞市康复实验学校　广东东莞　523900）

基于功能分析的自闭症儿童干扰行为干预研究

王曙光

（东莞市康复实验学校广东东莞523900）

自闭症儿童的干扰行为不仅影响其自身的发展，还会对周围同学、老师以及家长产生严重的影响。研究者首先通过观察对个案的干扰行为形成功能假设，然后通过实验操作验证假设来分析个案干扰行为的功能；并基于功能分析的结果，运用包含前事控制、行为教导和后果处理等策略对个案的干扰行为进行干预。在综合策略的系统干预下，个案的干扰行为明显减少，积极行为显著增多，干预取得了预期的效果。

自闭症儿童；干扰行为；功能分析；干预

一、研究背景

干扰行为是指在某一情境中出现的不恰当、扰乱正常活动秩序的行为。[1]R.MatthewReese和DavidM.Richman等人用功能分析的方法对23个自闭症儿童和23个非自闭症儿童的干扰行为做了对比研究，发现干扰行为的原因一般是想要获得注意，得到实物，或逃避任务。自闭症儿童的干扰行为更倾向于逃避任务、自我刺激以及维持原有的活动。这表明，干扰行为的产生是有目的的，不同的干扰行为它的功能不同，我们要对这些干扰行为进行有针对性的干预，必须先分析其功能。[2]功能分析是一种实验性的分析问题行为功能的方法，需要对目标行为进行功能假设，然后运用实验的方法验证假设。[3]总而言之，就是先提出假设，再验证假设，然后根据假设设计干预方案，对目标行为进行干预。……