王艳+张君博

摘要：专业认证是对本科专业人才培养质量的综合检验，不仅对本科专业提高人才培养质量提出了更高的要求，也对学生工作提出了更高的要求。目前我国高校学生工作还存在学生工作理念滞后、机制不完善、形式主义、工作方法简单等问题。因此，本论文要以专业认证为契机，将学生工作考核与专业认证链接从而全面推进高校学生工作的持续性的良好发展。

关键词：专业认证;创新型;学生工作考核模式

中图分类号：G647     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）43-0009-02

国家和党高度重视学生的教育管理工作，明确提出教师要热爱每一个学生，充分尊重学生的发展教育规律，促进每个学生发挥自身的能力，为每个学生提供因材施的教育。大力倡导以学生为中心的工程教育专业认证为实现这一目标提供了可借鉴的框架体系和具体操作模式，是我国推动当年的教育教学改革，提高人才培养质量的关键举措。专业认证作为对工科的本科专业人才培养质量全方位的检验，不仅对人才培养质量的教育培养提出了更高的要求，也对学生工作提出了更高的要求。目前我国高校学生工作还存在学生工作理念滞后、机制不完善、形式主义、政绩工程、管理工作队伍素质与水平欠缺、工作方式单一等问题。因此，如何以专业认证为契机，将学生工作考核与专业认证标准挂钩，奖惩分明，从而全面推进学生管理工作的良性发展，是当前高校亟需应对的主要问题，具有十分重要的现实意义。……