王颖+杨文革

摘要：本文通过分析野外地质实习的教学特点，提出地质高校开设急救知识技能课程的必要性，以及学生在现场自救、互救、急救处置能力是在保证教学任务及质量的同时最大提高学生人身安全的有效手段。

关键词：地质;大学;实践;急救;自助;互助

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）43-0003-02

一、前言

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，“加强基础、拓宽专业、强化实践、培养素质”已成为21世纪高等教育改革的重要目标之一，在实现这一改革目标进程中，学生实践能力培养方式的改革已成为当前高等教育各专业教学改革的重点。地质类专业具有较强的实践性，实践教学是地质学人才培养的关键环节，充分的实验室教学实习和野外考察实践都是培养地学人才的重要途径。随着地学教育改革的不断深化，高等地质教学更应注重未来地质类专门技术人才的实践能力和创新能力的培养。近几年我国校园意外伤害及猝死事件的频发，越来越多学者开始关注如何在高校普及现场急救的必要性。相对于城市的便捷，地质类师生野外实践时对于突发事件的第一时间的正确高效的处理更为重要。随着野外实践的不断深化，伴随而来的学生安全隐患也突显出来。在野外应对意外伤害死亡最有效的方法是现场第一目击人如何正确利用院前“黄金四分钟”、“白金十分钟”对伤病者进行及时正确的初步的救助救护，以挽救伤病员的生命，减少伤残，有利于后续医疗措施。……