祁顺成

近年来，媒体频繁报道教师情绪失控案例：用熨斗烫伤学生的面部、针刺学生的身体等体罚、侮辱学生的事件屡禁不止，也导致校长下跪、教师下跪等奇怪现象不时发生。面对于此，深感教师行为修养的重要性，尽管我们目前的境遇差强人意，教育教学任务繁重、升学压力过大、工资收入不理想、职称职务难突破等成为一个不争的事实。但作为一名教师如何缓解自己的不如意、不顺心和职业倦怠呢？善待生活，不计较琐碎，学会自我健心，努力走出工作、生活的阴影，让自己的生活和教育教学工作充满快乐，充满阳光。

上课铃响后6分钟，初二学生秦某气喘吁吁地“撞”开了教室门，有些惊慌地缩退到门后的墙角边。语文教师刘健（化名）闻声停止了黑板书写，大声朝着秦某说：“谁让你进来的，给我出去！”秦某双手护着藏在身后的篮球，没有理睬。“出去！”刘老师一边说一边把秦某推到了门外。正准备转身回讲台时，被秦某推开的教室门碰了一下。刘老师很生气：“你想干什么。出去，写1000字检讨再进来。”说着连拖带拉地再次把秦某推到了教室外，接着讲自己的课了。

秦某被赶出教室后没有写检讨，而是准备独自到操场打篮球。可能是情绪比较激动，秦某下楼梯时不慎摔倒，经医生诊断为右脚踝骨骨折。秦某父亲认为，孩子是在校园受伤的，而且是因为被老师赶出教室造成的。因此，要求刘老师当面向秦某道歉，并赔偿医疗费、营养费等。

案例留下的不只是受伤的教师和学生，更多的是我们的教育。……