刘健

综合实践活动是小学品德与社会教学的有机组成部分，是德育课程形态的一次深刻的变革。在综合实践活动中引导学生走出校门，走进社会，走向大自然，使学生们开阔眼界，增长知识，有利于全面落实义务教育的培养目标，有利于提高学生的动手动脑能力，有利于学生个性健康发展。

一、联系实际，关注学生生活

进行品德与社会综合实践活动资源的开发与利用过程中，首先要重视学生的生活基础。教师的所有的工作都是以学生为核心进行的，所以，课程资源的开发与利用的效果必须基于学生得以实现。学生通过独特的视角对于品德与社会课程进行理解，具有自身的生活经验。

教师对于学生的现实生活应该多加留意，特别是对于学生的兴趣、学生的经验以及学生的体验等给予足够的关注，从而给教师的课程资源的开发与利用提供丰富的品德与社会资源储备。将学生的生活经验当作是品德与社会的课程资源，能够使得教学的内容更加丰富，同时更加贴近学生的生活。由于取得源自于学生生活的素材，这些都是学生熟悉的内容，因此，能够使学生产生共鸣，使得学生的积极性提高，利用学生自身的实践体验，确保在实际的行动中形成正确的观念，从而提升教学效果。

获取新的知识的前提基础就是学生原有的知识与经验。学生掌握的现有的知识、素质水平以及技能都对影响着新知识的获取。因此，因材施教，通过教学的方法对于学生的行为方式等进行正确的引导，之后向学生的生活进行反馈，从而能够使得学生生活中存在的实际的问题得到解决，最终达到品德与社会的目标。……