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食品营养与检测专业“知行并进学做合一”人才培养模式的课程体系建设研究与探索

2016-11-21夏婷婷

农产品加工 2016年2期
关键词:课程体系营养技能

夏婷婷

(江苏工程职业技术学院,江苏南通 226000)

食品营养与检测专业“知行并进学做合一”人才培养模式的课程体系建设研究与探索

夏婷婷

(江苏工程职业技术学院,江苏南通226000)

按照“知行并进、学做合一”人才培养模式构建了食品营养与检测专业课程体系,并按照由单项到综合、循序渐进、逐步形成的模式进行实践操作技能培养训练,整个课程体系突出了教、学、做并行的特点,体现了高职教育的特点。

知行并进;学做合一;食品营养与检测;高职教育

0 引言

随着食品安全体系的建立及正确饮食习惯的形成,食品营养与检测专业技能人才越来越受到社会广泛认可和需求。该专业主要以培养熟练掌握食品营养卫生、食品理化分析和食品安全等方面知识的应用型人才为目标,使学生具备食品营养卫生、食品加工、食品保藏、食品分析、食品安全等方面的理论知识和操作技能[1]。

另外,要熟悉国家有关的方针、政策和法律法规,掌握食品检测技能,具备化学分析、微生物检验、仪器检测和感官分析等检测食品各项指标的能力,并且具有良好职业道德,能适应现代化工农业生产、管理、服务第一线需要,适应行业和地方经济发展的需求[2-3]。

现代食品工业发展的新趋势和新特征,对食品专业人才的专业知识、专业技能更是提出了新的要求,需要更多在食品行业及相关领域内从事食品生产、食品检验、质量管理、食品膳食搭配等工作中的高技能“复合型”人才。……

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