崔晓慧，朱　轩

信息技术环境下高职“智慧课堂”教学模式的构建

崔晓慧，朱轩

智慧课堂是信息技术与教育高度融合产生的新型课堂。在信息技术环境下智慧课堂应如何实施教学是当前关注的热点。在研究智慧课堂的内涵和本质，阐述信息技术在智慧课堂中的支撑作用的基础上，设计了智慧课堂实施的教学模式，促进了智慧课堂的有效开展。

高职；教学模式；智慧课堂；信息技术

自2008年IBM提出“智慧地球”概念后，人类就开启了智慧之旅，智慧城市、智慧校园、智慧交通、智慧教育等正在改变着人们的生活、工作和学习的理念和方式。“智慧课堂”正是在此背景下所产生的新概念，其根本理念是利用先进的信息技术，在信息化教学设计与实施的基础上，让课堂成为学生“智慧”生长的课堂。作为培养“高智能”（High-Intelligence）、“高创造力”（High-Productivity）人才的高等职业教育，如何利用信息技术改变现有“知识课堂”的形态，构筑“智慧课堂”，成为高职教育研究的一个新领域。

一、“智慧课堂”的本质及特征

教育的目的就是“通过认识自己达到获得知识，最终成为有智慧、有完善道德的人”[1]，因此，智慧是教育永恒的追求。剑桥在线词典对智慧的解释是：“利用知识经验作出好的、善的决策和判断的能力。”由此我们可以看出，首先，智慧与知识密不可分，智慧是选择知识以及处理知识的能力，同时，知识技能是智慧的必要支持。其次，智慧是一种判断、辨析以及发明创造的能力，可以让拥有者具有超前的视野，看到事物发展的可能性并创造性地解决问题。……