胡明霞

高职“GPS测量技术”课程运用互动式教学问题探讨

胡明霞

为提高学生解决实际问题的能力，以学生为主体，在高职路桥专业开设以实践应用教学为主的课程，即“GPS测量技术”课程，并采用互动式教学。教学改革收到了预期的效果：多数学生学习积极性显著增强，概念理解准确，具有一定的解决实际问题的能力，同时，也提高了学生合作研究问题的能力。

高职；路桥专业；“GPS测量技术”课程；互动式教学

GPS是当今测绘科技领域的先进技术，其特点是精度高，速度快，适用性强，应用面广，工作效率高，不受通视条件好坏的影响，全天候作业，完全跨越时间和空间的障碍，因而在工程领域得到广泛的应用。[1]

2013年以来，笔者所在学校以二年级学生为主体，尝试教学方法改革，采用互动式教学方法，在二年级开设一门以实践应用教学为主的课程——“GPS测量技术”，藉以增强学生技术实际应用技能，缩短学校培养目标与社会实际需求的距离。这门课程的教学理念是:提出并辅导学生解决难易适中、切合实际、学生感同身受的多个课题，让学生分别找出解决方案;将教师从授课者变为引导者，与学生共同探讨使用GPS技术解决问题的途径，并给予具体建议和指导;在课堂上由研究各个课题的学生代表定期向全班学生与教师报告问题解决的阶段性方案，激发、训练学生解决问题的能力，使学生在修正错误、逐渐深入研究的过程中掌握GPS技术。

经过不断的教学实践，多数学生学习积极性显著增强，概念理解准确，具有一定的解决实际问题的能力，同时，也提高了学生合作研究问题的能力，教师与学生的互动进一步得到提升。……