张连来

【摘 要】初中英语课程标准要求：“侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。” 通过阅读可以培养学生的语感，这是学好英语的关键，所以本文对如何培养学生的英语阅读能力谈几点看法。

【关键词】初中英语；英语阅读；阅读能力

初中英语课程标准要求：“侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。” “读”有两种概念：一是有声“朗读”；二是无声“默读”。通过阅读可以培养学生的语感，这是学好英语的关键，所以阅读训练在学习英语过程中显得尤为重要。阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一，教师从小学阶段就应该有意识地培养学生的英语阅读习惯和能力。我在培养学生阅读能力方面积累了一点经验，也有一些新的思考，在此重点就英语课堂涉及英语阅读能力训练的几个关键环节，谈谈自己的一些看法。

一、培养阅读兴趣，强化阅读训练

要培养学生的阅读能力，教师要激发学生兴趣，有了浓厚的兴趣，就会对阅读材料的内容、形式等充满好奇，有急于获取阅读材料所提供的信息的强烈需求。这样，才能使学生注意力高度集中，全身心投入阅读之中，也才能对阅读材料感知准确而迅速，在有限的时间内捕捉到材料中所包含的信息，并对其进行筛选，摘取其中有用信息。

二、丰富英语词汇，提高阅读能力

阅读与单词量是紧密相关的，阅读能否顺利进行，在一定程度上取决于阅读者的单词量。所以，要提高学生的阅读能力和水平，必须使学生掌握大量的词汇，打下扎实的语言基础。

（1）要熟悉所学过的英语单词，掌握词义、词类及某些词的一词多义、一词多类，并能在某一语境中正确理解单词、词组和句子。

（2）要尽可能多地记一些常用词的搭配，特别是那些有别于汉语、为我们中国学生所不易理解更不易灵活运用而恰为英美国家社会生活的习惯用语或口语，同时要求学生尽可能地背诵课文段落，以培养他们的语感。

（3）掌握语法，了解其规则和意义，掌握多种句型和交际用语。

（4）借助所学地理、历史知识及课外读物，扩大知识面，拓宽视野，尽可能多地了解所学语言国家的风土人情、文化背景以及当前国内外的时事政治、热点话题等。

三、掌握阅读技巧，提高阅读效率

运用略读、跳读、细读等技巧快速阅读，搜寻关键词，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

（1）略读：通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读作准备，寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。一篇文章通常是围绕一个中心展开的。在进行阅读课教学时要有意识地培养学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接，句际关系来分析，推断和概括段落的大意，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确的信息。如在教学“How do we deal with our problems？”时，让学生通过阅读找出每段的主题句，即the ways to deal with our problems： a. By learning to forget； b. By regarding problems as challenges； c. By thinking of something worse.

（2）跳读：寻找所需信息如年代、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词及时态等，抓住文章脉络。如在教学“Youre supposed to write quickly！”时，要求学生会 “Scan the reading to answer these questions”： 1.E-mail English is used …；2.WBQ would mean…；3. “Great” sounds most like…；4.In e-mail English， punctuation marks are used …； 5.E-mail English is supposed to be used….让学生在文中找出关键词： abbreviations； homophone； emotions，这样做对全文理解有很大帮助.

（3）细读：分段细读，注意细节，注意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解，一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题，文章大意非常重要。在九年级Unit 7中的阅读文 “Id love to sail across the Pacific”教学中，我要求学生：Reading with focus： 1.Adjust the speed you read according to the amount of detail you need to take in； 2. Underline key points as you read， to remember what you read； 3. Read faster the second time you read.共同找出文章大意或者主题，即： It is very important to dream， so hold on to your dreams； one day they may just come true.使全文变的简单明了，读起来很轻松。

四、结语

总之，英语阅读是一个多因素作用的过程，让学生掌握正确的英语阅读方法和技巧，培养学生的判断能力，段落领悟能力，信息把握能力，全文归纳能力，养成良好的英语阅读习惯，就一定能提高他们的英语理解水平。