易盈

【摘 要】音乐课是学校音乐教育的基础，是实施美育的重要内容和途径之一。本文将探讨小学音乐教学进程中对于审美教育的融入。

【关键词】小学；音乐；审美；教育；

从国内小学音乐审美教育现状来看，随着基础教育的改革与发展，近年来小学音乐教育事业蓬勃发展，表现在师资队伍不断壮大，音乐教学设备不断完善。然而，一些旧的观念和做法在小学音乐教育中仍然存在。例如，在音乐课的教学中，以音乐知识的讲授和学习为重点，忽视学生审美体验和审美能力的养成。还有的教育者片面强调音乐技能的训练，忽视音乐情感体验，把音乐课上成枯燥无味的训练课。这种思想观念和做法，不是一无可取，但由于忽视审美教育这个中心，而有使音乐课教学走进死胡同的危险，从儿童的发展来看，这样的音乐课对儿童审美情趣的提高、生活态度的培养乃至良好品德的形成，存在许多不足。

一、关于音乐之美的基本理解以及审美教育的实质

音乐是通过有组织的音响塑造艺术形象，表达思想感情的一种艺术形式。音乐的表现形式以时间上流动的音响作为物质媒介或“语言”，反映了现实生活中人们的情绪、情感、思维、意志。音乐是审美的重要对象，音乐的“美”是有其独特属性的。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，它不是以说理的方式来传播，而是通过熏陶及感染等途径，从一个心灵到另一个心灵。倾听音乐，其实就是一次从创作者、演奏者到倾听者的心灵之旅。……