傅天明

摘要：小学教育非常重要，它是学生接受义务教育的最初阶段，并且对学生未来的学习起到至关重要的基础作用。小学数学作为三大主要课程之一，重要性不言而喻，直接关系到学生未来的数学水平和考学分数，提高小学数学教学水平，丰富教学手段，寻求教学策略，是提高小学生数学水平的关键环节。本文主要探究随着教学的不断改革，如何进一步提高小学数学课堂有效教学。

关键词：小学数学；课堂；有效教学

中图分类号：G6235文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0209-01

作为小学数学教育的主要场所，课堂教学非常重要，直接决定了小学数学教学的质量水平和效果。但是，随着新课程的不断改革，小学数学课堂教学存在诸多难题，只有合理引导小学数学教师通过科学合理的教学策略进行课堂教学，才能真正有效解决这些难题，提高小学生的整体数学水平，笔者也针对这一问题提出了以下策略。

一、通过情境创建来提升小学生对数学科目的学习兴趣

兴趣是最好的老师，作为小学生数学课堂教育的引导人，教师应当利用各种方式提升小学生的数学学习兴趣，创建有效情境就是很好的方法。主要包括以下几种方法：

一是通过“讲故事，抛问题”的方法引发学生兴趣。比起课堂教学，小学生对课外知识的兴趣明显更强，作为教师，可以把课外知识和课堂教学结合起来。例如，讲加法或者减法运算的时候，可以以动画片为例子，通过讲故事的方法，来教学生如何进行加减法运算，如动物王国一共来了8种动物，森林之王老虎看到目前动物王国氛围非常和谐，很是高兴，决定奖励16只萝卜，问一个动物可以分到几个萝卜等这种题目，来让学生投入其中。……