【摘 要】 本文阐述了能力本位的内涵，提出了实施行动导向教学法的建议。构建以能力本位为本位的高职会计专业教学模式应以企业社会需求确定人才培养目标，以能力为本位制订高职会计专业人才培养方案，以“学生活动为中心”组织教学活动，推进考核方式多元化。能力本位实施“行动导向”教学法的措施是：探索人才培养模式、深化课程体系改革、加强师资队伍培养、加强实习实训基地建设、开发“实理一体化”教材。

【关键词】 能力本位；高职会计专业；教学模式；行动导向

教育部2006年发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出：教学改革的重难点及提高教学质量的核心都是教程建设与改革；建立以突出职业能力培养为课程标准，规范课程教学，提高课程教学质量。文件的发布为课程建设开发和改革指引了方向，将助推能力本位课程开发的进程，课程改革的特色是强调项目课程建设。

一、能力本位的内涵

高职教育领域的“能力”强调的是在实践过程中解决具体问题的能力。现代职业教育理念中的“能力本位”中的能力内涵丰富，“能力”不仅指“做”解决实际问题的能力，更加强调“做”过程的个性心理特征，即综合职业能力。

高职会计专业学生的综合职业能力包括会计职业能力与关键能力。会计职业能力是指学生胜任会计工作所必备的能力，是其赖以生存的本领、立足于社会的一技之长。包括会计专业理论知识和会计专业实践技能。……