黎景光

北美高校图书馆的学生成功评估工作探究
——以Assessment in Action项目为例*

黎景光

通过文献分析法深入解构图书馆开展学生成功评估工作的理念、思路和策略方法。以ACRL的Assessment in Action项目为例，分析北美地区不同类型高校图书馆开展学生成功评估的现状和趋势，提出评估工作具有紧贴高等教育环境变化、评估构面与时俱进以及通过混合式学习环境和同行交流圈提升图书馆员领导力等三大特点。在分析国内高校图书馆相关工作进展的基础上，提出应增强评估意识、合作能力和自身研究能力三点建议。

高校图书馆 学生成功 成效评估 实证研究

0 引言

以“深度合作”形式协助学生获取成功是大学图书馆业务发展的新趋势［1］。美国大学与研究图书馆协会（ACRL）通过“Assessment in Action：Academic Libraries and Student Success”研究项目（AiA项目），组织超过200家北美地区高等教育研究机构和图书馆研究如何参与高等教育效率和质量评估工作以协助学生获取成功。项目主要目的是通过相关机构的工作实践和实证研究，培养图书馆员在协助学生学习和获取成功方面的专业能力，增强图书馆与高等教育利益相关方的合作，以及通过新方法、新策略和实践工作来提升图书馆对学生获取成功的影响力。AiA项目不仅为成员馆提供了培训、业务支撑和交流社区的平台，更对大学与研究图书馆协会本身的发展产生策略性的影响［2］。近年来，国内高校图书馆也有开展相关工作。本文通过分析AiA项目学生成功评估工作发展的特点和趋势，为国内高校图书馆开展学生成功评估工作提供新的思路。……