赵美丽

【摘要】目的 分析健康教育在高血压护理的应用效果。方法 回顾性分析2015年4月～2016年2月我院收治的高血压患者113例的临床资料，将其随机分为对照组56例和观察组57例，前者采用常规护理，后者在前者基础给予健康教育，观察比较两组护理效果及生活质量。结果 两组护理后收缩压、舒张压等指标均较护理前改善，且观察组改善情况较对照组优，差异有统计学意义（P<0.05）；对照组GQOL-74各项指标评分均显著低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对高血压进行健康教育护理疗效良好，可以有效降低患者血压指标，提高生活质量，值得临床护理大力推广。

【关键词】高血压；健康教育；效果

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.10..02

高血压是临床常见慢性疾病，同时又是心血管疾病中高危险病症之一，据临床资料显示，高血压多发于老年群体，具有病发病率高、死亡率高等特点，对老年人生命健康有较大威胁[1]。临床治疗此病多采用药物治疗，配合护理干预能有效控制血压指标稳定，本研究现就采用健康教育护理干预在高血压患者中取得的良好效果做回顾性分析，并报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析2015年4月～2016年2月我院收治的高血压患者113例的临床资料，将其随机分为对照组56例和观察组57例。其中对照组男29例，女27例；年龄61～78岁，平均年龄（68.73±5.39）岁；病程5～18年，平均病程（11.48±3.29）年；观察组男31例，女26例；年龄62～79岁，平均年龄（70.13±5.69）岁；病程6～19年，平均病程（12.88±3.76）年。两组基线资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采取常规护理，给予常规体征检测，并进行基础设施、疾病知识、用药及生活环境指导等。观察组在此基础进行饮食指导、心理疏导及健康教育等，具体实施：①根据高血压患者病情制定健康档案，并制定有序护理计划。②进行心理疏导：密切关注高血压患者情绪变化，及时给予理解、安慰和鼓励，采用音乐、游戏等娱乐方式转移患者注意。③膳食指导：制定合理饮食表，叮嘱患者晨起、睡前饮1杯白开水，饮食以清淡素食为主，避免食用含钠较高腌制品及高胆固醇食物，遵循少吃多餐原则，不可暴饮暴食。④健康教育：进行健康知识宣传，讲解常见疾病及预防知识，提高疾病预防意识。⑤运动指导：制定适当运动训练计划，包括散步、爬楼梯及基础运动等，为避免血压升高、脉搏加快，需避免剧烈运动，同时给予降压药物控制。

1.3 观察指标和评定标准

观察比较两组护理效果及生活质量，包括护理前后收缩压、舒张压等指标变化；采用生活质量综合表（GQOL-74）评估，包括生理机能、心理状态及社会功能，总分100，与疗效成正比。

1.4 统计学方法

数据均以SPSS 20.0的统计软件分析，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验。以P<0.05为差异有统计意义。

2 结 果

2.1 两组护理效果比较

两组收缩压、舒张压等均较护理前改善，且观察组改善情况较对照组优，差异有统计学意义（P<0.05）。

2.2 两组GQOL-74评分指标比较

对照组生理机能（63.72±3.54）分、心理状态（65.59±3.18）分、社会功能（66.55±3.65）分；观察组分别为（79.34±4.01）分、（82.37±4.14）分、（84.69±4.50）分；对照组GQOL-74评分指标显著低于观察组，差异有统计学意义（P<0.05）。

3 讨 论

高血压因其发病速度缓慢，早期症状不明显，随病情加重后会引发眩晕、头痛、气急、疲劳及耳鸣等，对患者生活带来影响，因此如发现此种表症状应及时就医，为高血压控制争取足够时间[2]。临床常采用药物控制血压，但由于其疗效不明显，常导致一系列病情复发，而护理干预，能快速缓解患者高血压症状表现，稳定血压指标[3]。上述结果中，两组高血压护理后收缩压、舒张压等均较护理前改善，且观察组下降程度明显较对照组高。分析其原因为健康教育护理通过制定护理计划，进行系统健康护理，能有效增加高血压患者及家属相关疾病知识；提供合理生活指导，可有效提高患者健康生活意识，增加治疗依从性[4]。健康教育护理模式包括常规护理、心理护理、饮食指导及健康知识教育，常规护理则是进行定期体征、血压指标检测，以便及时判断病情恢复效率；心理护理则通过心理疏导缓解患者因高血压而导致的不良情绪，同时可通过娱乐活动，快速转移患者注意，提高其心情愉悦度；制定合理饮食表，进行膳食指导，可通过清淡食物降低患者血压指标，同时避免高胆固醇等食物引发的血压上升情况；健康知识宣传，讲解疾病及预防知识，可提高疾病预防意识；运动训练可增加患者免疫力[5]。研究结果中，对照组GQOL-74各项指标评分均显著低于观察组，由此表明健康教育护理不仅有效改善高血压临床症状，稳定血压指标，还能提高患者生存质量，具临床推广价值。受例数和外界因素影响，该研究尚未对患者护理满意情况作详细分析，有待进一步研究与探讨。

综上所述，健康教育对高血压患者有显著护理效果，能快速稳定患者血压指标，提高生活质量，值得临床护理推广。

参考文献

[1] 陈 慧，张 煜，唐梅芳.健康教育对高血压患者服药依从性及相关知识认知程度的影响[J].实用预防医学，2014，21（3）：381-383.

[2] 曾笑霞.健康教育在高血压护理中的应用效果[J].国际护理学杂志，2014，33（6）：1432-1433.

[3] 李 霞.健康教育在高血压护理中的应用研究[J].中国药物与临床，2014，14（11）：1603-1604.

[4] 吴香婷，董丽洁，韩俊丽.健康教育在老年高血压护理中的作用探究[J].贵阳中医学院学报，2014，36（3）：126-127.

[5] 姜丽萍，甄义霞.强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013，19（7）：123-124.

本文编辑：孙春宇