胡桂华

人教版九年级下册语文教材中的《邹忌讽齐王纳谏》写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事。

文章一开头，作者用“修八尺有余，而形貌丽”十个字把邹忌的形貌作了一个简括的介绍，接下去就写他三问谁美的事实经过。后面写了邹忌再一次“窥镜”而思其缘故，经过冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因，并以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。威王听后，说了一个字：“善”。仔细揣摩，我们会发现“善”字里藏着大乾坤。

透过“善”字可以帮助读者理解课文内容。

首先，要清楚“善”字是对什么作出的回应？从文章标题中的“讽”字来看，邹忌用自己的亲身经历来暗示、比喻，委婉地规劝齐威王。讽谏的内容背景特别。课文先介绍邹忌的身材、相貌，肯定他是一个美男子，作为他自美和被别人赞美的基础。下面便分别向妻、妾、客提出“我孰与城北徐公美”的问题，想通过第三者的鉴定，来验证自己“美”到什么程度。而妻、妾、客的回答，都肯定了邹忌比徐公美，直到他亲眼见到徐公，才“自以为不如”，“窥镜而自视，又弗如远甚”，既然远不如徐公美，为什么人家却说自己比徐公美呢？显然有各自的原因，使他们没有勇气说出事实的真相。三人的回答，虽然都是赞扬，但语气明显不同。妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。……