周志平（福建省陶行知研究会，福建福州350025）

服务教师需求为教师发展发强声
——“提高教育质量：我们为教师做些什么”论坛综述

周志平
（福建省陶行知研究会，福建福州350025）

5月5-6日，中国陶行知研究会、陶行知教育基金会主办的“提高教育质量：我们为教师做些什么”年会论坛在福州隆重召开，来自全国陶研界的专家、校长、教师共220余人参会。论坛分专家专题报告、工作坊、嘉宾研讨会三种形式，专题报告六场。年会论坛交流探讨了教师成长的困境和出路、政策现状、精神家园、学校（文化）管理与教师专业共同体构建等话题，以提高教育质量为主线，围绕“我们能为教师做些什么”进行深入探讨。

一、教师的处境仍旧不佳，需要新的发展观关爱教师

中陶会会长朱小蔓教授在开幕式讲话中论述了举办论坛的目的，30多年的素质教育推进、教育公平的推进以及最近教育质量的呼吁，明显反映中国教师队伍的整体素质跟进情况不容乐观。教师的专业素质、素养和处境是都同社会的矛盾、社会的冲击变化有关的。她认为教师这个职业的特殊性在于，所有工作都与他本人的心灵、精神世界、情感密切相关，所以仅靠自上而下、由外向内的管理及要求，或者说我们过分的相信输注标准化的评价、严格的管理、严厉的惩罚是不可以解决问题的。需要用新的发展观，新人文主义来改变这种单向度提要求。朱小蔓说，“教育质量首先是学习者的生存质量和生命质量，教育质量绝不是一个可以离开个体的抽象概念。……