傅兴春（厦门市教育科学研究院，福建厦门361003）

试论化学学科思想体系与探源

傅兴春
（厦门市教育科学研究院，福建厦门361003）

学科思想是学科在形成和发展过程中逐步形成的学科内核，是学科的灵魂，是学生学科学习的重要目的，从研究来看，化学思想由八个核心观念组成，本文试图讨论化学学科思想的体系及其起源。

学科思想；核心观念；探源

思想是客观存在的事物在人们头脑中的反映，经过人的思维活动而产生的理性认识。一切基于和符合客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起到促进作用。一门学科，经过许多探索，逐渐形成了学科独特的思想，这些学科思想是人们对学科思维的总结与归纳。如果我们“进入”了这门学科领域，就得依照学科思想的范式来进行思考——寻找答案、解决问题或处理学科问题。学习一门学科，对大多数人来说，其终身有作用的部分应该就是学科的思想。本研究对化学学科思想的体系和起源进行分析，以期获得对化学思想有一个系统的认识。

一、化学思想体系

化学是自然科学的一个组成部分，近年毕华林等提出按知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为分类视角，提出了化学的九个基本观念。但从人们对思想和观念的定义来看，思想和观念应都属于情感态度与价值观层面。思想又称为观念，有时思想和观念两词经常混用，在本研究中将其进行了区分使用，我们将化学思想作为人们对化学学科思维范式的总结，是人们对化学学科理性思维的结果，是对化学事实和理性思维进行高度概括而形成的人们对化学学科的认识。……