李云川

随着时间齿轮的转动，社会发展的加速，科学进步的精益求精，教育也要紧跟时代步伐，在快速更新换代的时代背景下不断创新，使学生踏上康庄大道。因此，语文教学应该侧重于教学方法以及写作的薄弱环节，从以下几方面得到补充：不断精细教学环节，多样化地让学生从中观察、理解；开发学生对作文的想象空间，培养学生的洞察力、敏感性；综合联系教学与写作，提升整体水平。

一、运用精细教学方法提高学生想象力

语文教学逐步开发学生思维的创造性和探究性。语文成绩的好坏，主要体现在教学能力这一课题上，思维的局限提高不了学生的想象空间，漠视的心态无法在阅读中了解真意。造成这一困境的主要原因是教师在教学过程中形式过于单一，偏重于考试，局限于课文，徘徊于课堂的范围，用“填鸭式”的教学方法，程序性地简化了课程的安排，忽略了学生自主思考的空间，进而令学生墨守成规，只会答题，不懂延伸。这样只会加剧学生对课本知识越来越厌烦，教师对上课也是越来越不当回事，失去原有的工作热情，从而对自己选择的职业产生疑惑。

二、学生观察力、敏感性的培养

语文的学习成果主要在写作方面得到体现，词汇的丰富、语句的流畅、创意的实施无一不在写作上得到充分的展示。而当今的学生会的只是造作文、抄作文，却不会写作文；就算写出来也大多是滥竽充数，不仅死板单一，且语句不流畅，也没有丰富的感情色彩。……