徐佩华

我发现我们虽然在体育教学中强调学生的参与积极性，和实践练习的密度和强度，却忽视了学生思考能力的作用，在课堂中很少留给学生思考的时间和空间。作为体育教师不仅要让学生在体育课堂中学到体育知识，掌握运动技能，更要培养学生自觉观察，主动思考良好习惯。

一、合理预设，精心引导

在教学过程中，培养学生独立思考的能力需要教师有计划有原则地进行，教师应从学生实际出发，了解学生体育基础体育器材设备等，对教授的动作技能进行科学合理的分解，认真备好教学计划，合理布置场地，预设问题，安排好教学的流程。

如我在新授“前滚翻”内容时，场地安排是把垫子摆设在斜面上，在带着学生来到布置好的场地前时，教师先提出疑问：垫子有什么用处，为什么要放在斜面上等等。这时学生便围绕着教师的问题提出了一连串的疑问。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；教师再运用提问和总结的相互配合，把知识和技能进行纵向衔接，让学生有了比较清晰的思维过程和解决问题的途径。

二、善于发现，及时启发

在教学过程中不仅学生在学习，也是教师的学习过程，教师要善于发现每次练习中的学生细微表现，善于捕捉学生乐于关注的事物，从而将问题转化为优质的教学资源，在教师的启发下，引导学生正确的思维，提高教学效果。……