文彦林

从初中到高中，接触物理已经有好几年了。或许谁也不会相信，当多数同学认为物理单调枯燥的时候，我却一直乐在其中。其实同学们也不必奇怪，想一想，无论是我参与的科技制作，还是我观看的发明栏目，哪一个与物理无关呢？哪一个没有带给我快乐呢？

我们都懂得，课堂学习是同学们掌握知识、发展能力的一个重要渠道，但这也有它的不足和局限。首先它带有某种强制性。不管你对物理课有没有兴趣，学得好不好，你作为一个学生，都得坐在教室里听老师讲课，学习教科书规定的内容，这就大大限制了同学们学习的主动性。其次各科教材总是从本学科的一些最基本的东西讲起，循序渐进，一些近代的、最新的信息很难及时反映到课堂学习中来。人类积累的知识越来越多，积累知识的速度也越来越快，有人称之为“知识爆炸”，单单靠课堂学习是难以适应这种形势的。为了弥补这些不足，为了适应知识爆炸时代的要求，尽快尽多地培养创新型人才，必须再找一条渠道，使我们学得更多的知识，获取更多的信息。这就是人们常说的第二渠道。

第二渠道的名堂可真不少，象电工、无线电、航模、摄影等各种科技活动小组，文学、艺术、音乐、舞蹈小组，阅读讨论科普书籍的读书小组，以及听老师讲各种科技讲座等，统统都是第二渠道。由于物理学是一门基础学科，因此物理学的知识在第二渠道中可以得到实际应用，还可以通过第二渠道学到许多课本上学不到的物理知识，从而开扩我们的眼界，提高我们的创造才能。……