孙建梅

摘 要：教学新课改的进行对传统的教学观念和教学模式都造成了冲击，需要教师深入探究新课标的要求，结合教材内容进行创新教学。在教学过程中，教师要本着以人为本的教学原则，充分激发学生的学习主动性，让他们在教师的引导下进行探究性的学习，促进他们语文综合素质的提高，实现高效的课堂教学。

关键词：优化；阅读教学；探究意识；学习体验

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.090

在小学语文教学中，教师以新课标的要求为教学依据，认真探究其中的内容，理解和掌握了教学新理念，使课堂教学改变了传统的教学模式，教学策略获得了优化。在教学中，教师要以人为本，从学生的实际出发进行教学设计，使学生能积极地进入到课堂教学活动中，通过探究掌握教材中的重难点知识，促进他们语文思维的发展。在优化教学策略的同时，教师要在设计教学时融入创新元素，使学生在新颖的学习环节中积极地参与并开展探究，使课堂教学取得良好的教学效果。在教学过程中，教师可以采用以下方法进行教学创新。

一、优化课堂教学，激发学生的学习兴趣

课堂教学活动的开展需要学生的积极参与。因此，在小学语文教学中，教师要从教材出发，结合学生的兴趣进行教学设计，使学生能在兴趣的引导下深入到课文中进行分析和感受。在以学习兴趣作为学习动力的状态下，学生在学习活动中充分发挥了主动性，他们能充分运用已有的知识进行分析，并在遇到问题时主动进行思考。……