芦艳波

（保定市教育科学研究所, 河北 保定 071000）

2016年高考文综全国卷Ⅰ地理试题分析

芦艳波

（保定市教育科学研究所, 河北 保定 071000）

对2016年高考地理试题（新课标全国卷Ⅰ）的分析发现，试题呈现形式稳中求新，总体能力要求稳中有降，试卷结构和分值构成保持不变，考查目标更加突出主干知识，对综合能力的要求有所提高。提出教师在组织复习过程中需要扎实落实双基训练，需要加强学生的阅读、读图、表达和思维的训练。

2016年高考；全国卷；文综地理试题；试题分析

2016年高考地理试题（新课标全国卷Ⅰ）让人感到既熟悉，又不乏新意。一如既往地关注了人类与地理环境的关系及其发展变化，着眼区域核心问题，关注人类的生存与发展。在保持平稳的同时，充分利用小区域地域性突出的地理特征为素材，体现地理学的地域性和综合性特征，从而引导考生关注地理环境各要素之间的联系及不同区域之间的联系与差异。与2015年相比试题尤其强调了地理要素的时空特征及其演变，回归对地理基本概念和规律的考查，整体难度有所降低。

一、试卷结构

1.题型结构和分值构成保持不变

题型仍然包括必做题和选做题两大部分，必做题占90分，又分为选择题44分和综合题46分，选做题包括三个：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护，要求考生任选一题作答，分值10分（如表1）。

表1 题型结构和分值构成

2.内容结构突出主干，体现抽样

与2015年相比，试题整体难度有所下降。从信息的呈现方式看，文字量有所增加，而地理图表大幅度减少，由2015年的11幅减少到7幅，但所有题目又都有区域背景，体现了命题者无图考图的考查意图；……