黄美容

当前，我国社会正处于政治、经济与文化等全面转型时期，而社会转型时期通常会发生急剧的、具有根本意义的社会变迁，这使得作为社会与教育子系统的教师教育也处在变革和重构的关键时期，其发展的历史轨迹也必然会反映出深刻的社会变迁的标志符号。在社会转型期，师生之间的关系也必然会出现新情况、新问题，表现出社会转型期的特征。下面，试从教育社会学角度探讨社会转型期的新型师生关系。

一、师生关系的历史状况

教育社会学乃是主要运用社会学的原理和方法，对作为一种特殊社会现象的教育进行研究，把教育放在一定环境中去决策的一门学科。在我国长达两千多年的封建社会中，等级森严，封建等级制度是社会的基础，这势必会反映到社会生活的各个方面。教育过程中的师生关系受到封建等级制度地位权威观的影响而呈现出不平等的特点，教师是学生的法定权威，是真理的发现者和传播者，是负责传输各种文化指令的中心，学生只能服从、接纳教师的指令和思想，是一种具有某种特定功能的容器。在教师面前，学生处于从属、被动的地位。这种单向的不平等的师生关系，扼杀了学生的个性自我发展，广大学生的才华和灵感在很大程度上被窒息，甚至遭到扼杀。

社会主义社会建立后，教师的法定权威虽有所减弱，打骂、惩罚学生已被社会所遗弃，但由于受传统师生关系影响，对学生……