方顺适

高等教育是我国教育体系中的重要组成部分，对于社会人才培养与储备有着重要的作用。现代高效教育管理工作是高校教学活动有序开展进行的前提条件，合理的教育管理能够有效梳理教学活动，实现高校教育资源的深度挖掘与整合，协调好制度、教师、学生三个高校教育活动中的主体要素，实现教学改革目标，促进高校人才培养水平的提升。在当前的高校教育管理工作中存在着一定的问题，需要教育工作者们加以研究总结，从而提出针对性的措施加以解决。

【关键词】高校；教育管理；人才培养

1 现代高校教育管理工作中存在的问题

1.1 高校教育管理思想认识不足

在现在高校教育教学工作中，对于教育管理工作的认识不足，导致教育管理应有的地位未能得到有效的尊重，导致教育管理难以发挥应有的作用。现在高校得到工作重点往往集中在教学目标的达成与各项可研活动的开展，将教育管理放在辅助性的位置之上，未能意识到教育管理的真正统筹协调作用。在这种认识偏差的影响下，高校变不能通过教育管理真正实现对现有教育资源的整合与梳理， 不能通过有效的教育管理手段实现优化的教学资源配置，教育教学工作中的各项资源开发深度不足，相应教学方法与理念的创新也难以满足教育发展现实需求。

1.2 高校教育管理行政化影响较大

教学管理行政命令指导化严重，各项教育管理活动变成了执行政令的过程，未能有效围绕教学实际需求开展工作。高等教育承载了我国社会发展人才资源培养的重要任务，其教育教学内容与方法的选择应从社会对于人才的需求与未来发展趋势出发，而在行政化的教学管理模式下，教育教学活动的自主性与创新性受到了很大的限制，教学过程师生参与度较低，成为了被支配管理的对象，不能根据教学实际情况进行灵活性的调整，实际管理效果差强人意。同时，由于行政化管理模式将教师与学生置于教学客体的地位之上，容易对教学活动行程一定的干扰，在固化性的管理制度限制下，容易激发师生的逆反心理，各项教学活动的既定目标难以真正实现。

1.3 高校教育管理信息化建设水平不高

高校教育管理信息化建设是各级院校都在强调的重点工作，在资金与人员上的投入较多。但部分高校对于信息化技术与教育管理工作之间的现实关系认识存在一定的偏差，认为技术只是手段，仅能够为调课、排课、考试以及学籍档案管理提供一定的便捷，而非信息化条件下教学管理方式的改变，因此在相应信息系统构建的过程中更加关注相应功能，而对于实际使用效果关注度不足。部分对高校对于教育管理信息系统开发的完善性不足，网页或信息平台业务逻辑与交互友好性不足，部分教学管理环节依然存在大量手工操作工作，全面信息化建设未能真正实现。

1.4 高校教育管理教师队伍素质有待提高

高校教学管理工作对于教师队伍的综合素质要求较高，相应的教学管理教师应对各项管理工作内容与标准流程有着全面的把握，同时也应具备理想的信息技术水平，在教学管理理论与执行方法上均具有较高水准。但部分高校的教育管理教师往往会选择从业时间较长的教师担任，这部分教师在知识体系与信息化能力方面存在一定的不足，加之教学管理工作业务繁杂，教师日常工作量较大，变往往没有办法去进行研究提升，在教学管理改革的关键阶段难以满足实际工作需求。

2 现代高校教育管理工作的创新方法与对策

2.1 改进高校教学管理理念

改进高校教学管理理念是提升教学管理水平的首要条件，科学的管理理念能够有效促进各项管理活动的开展。高校应结合当前高等教育的现实要求与发展趋势，秉承以人为本的理念，让教育教学活动回归知识方法传授与人才综合素质培养这一本质目标上来，教育管理活动中突出教学管理工作的通常协调作用，将教师与学生作为教学活动的主体，确保管理模式与教学模式之间的有效对接，在思想上紧跟教学改革步伐，真正发挥教学管理的整合作用。

2.2 推进高校教学管理制度改革

在高校教学管理制度改革过程中，应强调对于实际教学效果的促进作用，突破传统行政化管理的弊端，全面提升教学管理的实效性。通过教学管理制度的改革，给予教师更多的自主空间，为学生提供更为广阔的实践创新机会，保持教学管理工作的认可度与活力。在相应规章制度编制过程中，应充分听取多方意见，重视教师学生反馈的现实需求与建议，确保教学管理制度能够更加贴近教学实际。通过教学管理制度的改革全面发挥规范指导作用，通过科学的监督评价机制实现教学管理导向与约束，实现高校教学活动水平的提升。

2.3 加强高校教育管理信息化建设

高校教育管理信息化建设是提升教育管理水平的必要条件，高校应充分发掘现有信息化资源，通过拓展建设实现信息平台、教学软件以及网络系统构架为教学活动提供有力的支持。同时，应做好教育管理人才培训工作，以此来建设一支善于利用信息化设备和技术的管理人才，使他们在教学管理工作中发挥重要作用，以此来提高学校的教学管理工作的质量和想着全面化、多元化、信息化的方向发展。

2.4 提升高校教育管理队伍综合素质

高校教学管理队伍的数量与综合素质在一定程度上影响并决定着高校教学管理的水平和发展速度。挑选对于相关专业知识了解、基本功扎实，职业道德良好、品德高尚，拥有极强的责任感、责任心，对人对事认真负责而且要强调其办事能力、沟通能力和具体协调能力的优秀人才从事教育管理工作。应重视提升高校教育管理教师的信息化管理素质，逐步实现信息化、现代化和规范化。使教育管理人员既要懂得教育科学、心理学、教育管理等基本原理，又要掌握现代信息技术，提高应用水平，具备操作计算机和使用网络的能力，利用好现代化教学管理手段以提高管理效率和质量。

3 结语

综上所述，高校教育管理工作是教育教学活动的基础性环节，对于各项教学活动的开展有着直接的影响。在教育改革不断深化的背景下，高校应从教学实际出发，围绕人才培养的根本目标，在教学理念、制度改革、信息化建设以及教师素质队伍建设等方面入手，全面提升教育管理工作效力，促进教育教学工作水平的提升。

参考文献

[1]肖良.高校教育管理创新若干问题的探索[J].大众文艺，2012（19）：245.

[2]吴国振.关于高校职业化管理干部队伍建设若干问题的思考[J].当代教育实践与教学研究，2015（01）：87-88.

作者单位

广东创新科技职业学院 广东省东莞市 523960