周福明

摘 要：高中的学习质量基本会体现在最后的高考成绩中，而高考成绩决定学生走向哪一所大学接受教育。虽然高考模式正处于改革阶段，大学对于学生的选择方式越来越多，但是依旧无法撼动高考成绩所占的比重。而在对诸多应届毕业生高考成绩进行分析后，发现数学往往是影响大部分学生综合成绩的重要因素。在这一情况下，就要对如何提高教师的数学课堂教学质量，帮助学生更好地掌握知识，提高数学成绩进行探析。

关键词：高中数学；课堂教学；有效性

高中是一个承上启下的阶段，不同于初中与小学的教育目标，由社会基本生存能力的培养转变为更抽象的理论研究学习。通过对更深层次的知识的学习，帮助学生进一步提高自己的能力并进入自己心仪的大学深造。但是的确存在着一部分学生成绩不理想以至于和梦想的大学擦肩而过。在观察了众多应届毕业生的成绩后，看出数学是学生所有学科中最具发掘潜力的，却也是失分最多的。为了帮助学生获得更好的成绩，为未来打造更好的基础，就需要高中数学老师在数学课堂教学中直面所存在的问题，选择恰当的应对措施，保证课堂教学的有效性。

一、高中数学课堂目前存在的问题

1.学生方面

由于数学自身所具有的难度和在高考中的比重较大，所以大部分学生的精力都会放在对数学的学习上，但是往往取得的成绩却不尽如人意。这是因为把时间大把大把地集中在数学上，会令学生头脑产生疲劳，降低学习效率甚至产生负面情绪，最后通常是事倍功半。……