黄朗姑

摘 要：良好的课堂导入犹如一把钥匙，打开了学生积极、主动学习的智慧之锁。结合教学实践经验，就高中英语课堂导入方式的创新与优化展开了细致的分析与探讨。

关键词：高中英语；课堂导入；已学知识；多媒体技术；背景知识

良好的课堂导入，是一节课的“点睛之笔”，有利于学生在最短的时间内快速集中自身的注意力，从而为全身心地投入到课堂学习活动之中打下坚实的基础。那么，高中英语教学中如何才能提高课堂导入的效率与质量呢？笔者认为，可以从以下三个方面进行尝试。

一、通过回忆已学知识，进行课堂导入

通过回忆已学知识实行新课的导入，是高中英语课堂导入的最常见形式之一。其最突出的优势在于能缩短学生新、旧知识之间的隔阂与距离，借助已学的旧知识轻松唤起学生对新知识、新内容的了解欲望及学习兴趣，是一种非常自然的课堂导入方式。

如，在学习A Perfect Day这部分内容时，笔者并没有一上来就向学生讲解该章节中蕴含的具体知识点，而是要求学生认真回忆初中阶段所学的关于lifestyle的英语词汇以及背诵过的经典句子或者是段落篇章。学生的热情得到了很好的调动，他们踊跃发言、积极搜寻与背诵自身所学的关于lifestyle的英语知识点。有的学生回忆道：In order to have a good lifestyles，we should not stay up.有的学生回想起了：It is important to eat a balanced diet.有的学生则归纳了自身所知的相关词汇：keep fit，keep healthy，be good for，ones own lifestyle...在此基础上，笔者趁势讲道：“看来大家在初中阶段学习了有关lifestyle的众多知识，下面，让我……