乔峥

摘 要：首先分析了常见的三种物理模型，即对象模型、过程模型、理论模型，再探讨了高中物理建模教学的实施策略，最后进行了全文总结。

关键词：高中物理；模型类型；实施策略

素质教育要求高中物理教学应该达到如下目标：学生应能自主建立知识架构；培养学生应用物理知识的能力；引导学生针对具体问题的解决进行迁移和创新。在这些要求下，引入模型教学意义重大。由此本文对物理模型类型和应用策略进行了研究。

一、常见的三种物理模型分析

1.对象模型

对象模型是根据所要研究的对象，舍弃非本质的、次要的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立起容易分析和研究的，并且能够反映研究对象主要特征的简单模型。主要的对象模型有弹簧振子、质点、点电荷、单摆、理想气体等。每个模型又都有质量、尺寸、形状、热容量、导电性等特征，在不同的分析模型中，应用不同的特征进行模型的构建。

2.过程模型

过程模型是研究物体变化过程的模型，根据研究物体的性质和问题的需要，将很多复杂因素进行转变，找出主要因素，去掉次要因素，从而揭示事物变化的本质，建立成理想模型。如质点模型中的匀变速、匀加速、自由落体、简谐运动、完全弹性碰撞等；热力学中的等容、等压、绝热变化等，将对象模型化，再将过程模型化，是解决问题的几个步骤。

3.理论模型

理论模型一般以假说的形式展现在人们面前。基于观察、分析、实验的基础，将需要研究的物理客体或者研究对象在结构上、作用力方面、运动规律方面等进行简化的描述。……