韩康

摘 要：本文主要论述了信息化时代，网络环境下小学美术教育进行德育渗透的方法：一是借助网络媒体，积极挖掘小学美术课的德育内容；二是借助网络媒体，在美术课堂上实施美术教学；三是创作美术特有素材，对学生进行综合德育教育。

关键词：网络环境；小学美术教育；德育渗透

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-333-01

随着计算机技术的发展和网络媒体的普及与日趋优化，教育教学手段也越来越现代化，但受传统观念和应试教育的影响，德育教育始终没有得到足够的重视。德育教学不仅是思想品德课的重要教学内容，更应该渗透到其他各门学科的教学中，渗透到学生的日常生活和学习中。本文主要探讨在网络环境下，如何在小学美术课中对学生进行德育渗透。

一、通过网络媒体，积极挖掘小学美术课的德育内容

小学美术是小学教育中的一门重要学科，旨在通过绘画、描述和基本的创作，陶冶学生的情操，锻炼学生的意志，提高小学生的欣赏能力和空间想象能力。其最大的特点在于通过绘画基本功的训练，培养和提高小学生的综合素质和能力。德育是素质教育的重要内容，因此在小学美术教学中必须渗入德育内容。但现在的小学美术教材都有自己一整套培养学生绘画技能的体系，因此美术教师必须挖掘其中蕴含着的德育因子，特别是借助于计算机媒体和网络对教材进行深入挖掘。比如：在对小学生进……