范青林

摘 要：对于指针式电表的读数规则，高中物理一直争议很大，这对备考带来诸多困惑。笔者希望通过对历年高考中涉及电表读数试题的统计和分析，得到一套应对高考电表读数试题的“潜规则”，以便解除广大教师备考的疑惑。

关键词：指针式电表；读数；潜规则

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）8-0046-3

对于指针式电表的读数问题，在高中物理教学中一直是一笔糊涂账。因为高中教材和教参既没有介绍电表准确度等级读数规则，又没有明确给出什么新的统一标准，这给高中教学特别是复习备考带来很大困惑。而笔者通过对近30余年高考试题中有关电表读数规律的分析后，更是一头雾水。因为全国卷和地方卷的读数规则各不相同，比如，欧姆表有要求估读的，也有不要求估读的。最小精度为“2、0.2、0.02……”的有按“二分之一法”进行本位估读的，也有按照“十分之一法”估读到下一位的。

鉴于混乱的读数规则，有许多老师提出了一些新的方法。《指针刻度式电表读数方法探讨》一文[1]建议所有读数均按照“十分之一法”估读到最小精度的下一位，但这种简单一刀切的方法既不科学也不符合高考读数的结果。《高中物理实验中电表读数问题探讨》[2]一文建议按照大学里电表准确度等级规则读数。如中学物理实验所使用的电表，一般都是“2.5级”表 ，其标称误差就等于“2.5%”。例如，使用量程为0.6 A的电流表进行测量时，最大绝对误差=0.6 A×2.5%=0.015 A，说明0.01位已经是不可靠数字位，读数结果只能保留到小数点后两位。