姚玉彬

【摘要】在农村，由于条件的限制，学生接触到的课外读物很少，特别在英语教学中，除了英语课本以外，几乎没有其他的课外书籍，因此，学生的英语课外阅读能力也不是很强，了解了学生课外阅读能力弱的原因之后，就知道从哪方面来提高初中英语阅读理解能力这个问题了。

【关键词】农村 初中生 英语阅读能力

引言

在新标的要求下，分数已经不再是教学的最终目的，提高学生的综合能力和全面发展才是教学的最终目的，因此，在初中英语教学中，提高学生的英语阅读能力，便成为教学的重要内容之一。阅读能力是学生英语水平的一种标志，这种水平也会体现在考试成绩中。如果一名学生在阅读能力方面有很高的水平，就能对一篇文章很好地理解，也能够在考试中取得理想的成绩。对于教学而言，分数不带代表学生的全部，只是证明学生获得知识的某些能力，作为英语教师，要教授给学生一些解题的方法和技巧，帮助学生进行阅读，提高阅读和理解能力，从而达到新课标的教学目的。在农村初中英语阅读教学中，还存在着很多问题，这些问题影响学生英语阅读能力的提高。众所周知，要学好英语这门语言，需要大量的有关材料。但是，由于农村存在一些不利的因素，影响了学生了英语阅读能力的提高。

一、农村英语教学中存在的不利因素

1.学生英语课外阅读量小。在农村英语教学中，课外阅读量达不到相关规定的标准，在实际英语教学中，培养学生的阅读能力是非常关键的，但这一环节却显得很薄弱，每当升学考试时，教师们都把语法作为教学的重点。……