陈文静

【摘要】教育是有目的地培养人的社会活动。而情感教学有利于树立学生学习的自信心，培养学生学习英语的兴趣，有利于提高学生的非智力因素，促进学生在英语课堂上积极发言、与教师交流、合作等，有利于提高课堂教学效率。

【关键词】情感教学 积极发言 英语课堂

引言

英语学习是发生在师生之间的交流与合作的过程。课堂的成功与否取决于教师与学生是否成功地进行了对话、交流、合作。高中生正处于发展的青春期和关键期，情感教学更是重中之重。尽管教育者和学习者都认识到了情感教学在课堂互动中的重要性，但却存在着很大的问题：老师与学生缺乏交流，这种课堂现象的产生使学生丧失了学习激情、变得沉默寡言。另一方面是学生的成绩状况、性格差异以及家庭背景等影响着他们的心理发展、自然而然也会影响到他们平时的言行举止。这些问题逐渐演变成了高中教师和高中学生之间有效沟通，互相学习的最大阻碍。

一、高中英语课堂师生互动时存在的问题

目前高中英语课堂不够活跃。学生们课堂上不发言，究其原因，主要有以下几个方面：

1.教师本身存在的问题。在教育发展的浪潮中，教师在社会中的重要作用及其不可替代性逐渐被人们所重视，教师需要转变传统的角色，以适应专业化发展的需要;同时，需要具备一些特定的人格特征。师生之间不再是单一的教与学的关系，而是英语学习的合作者与参与者，是亦师亦友的关系。……