肖艳平

【摘要】2003年国家教育部发布了一个教育文件：《英语新课程改革》，这一文件的发布，足可见国家教育部对中国英语素质教育的重视度，同时，文件的发布也为中国今后中学英语教师的工作指明了前进的方向，它的精髓就在于要求英语教师一改旧的教育模式，把课堂的主体从课本变成学生，把学生的学习目标从学生成绩转变为学生发展，注重英语教师教育信念，这是我国教育方针的一大进步，以下笔者就中学英语教师的信念因素所带来的影响做一个简要的分析。

【关键词】中学 英语教师 信念影响因素 研究

教师信念的影响因素有很多种，这些因素通过教师的日常课堂教学生活中体现出来，通常是一个教师对教学工作，教师角色，学生角色和课堂管理形成的观点和看法，而一个老师的工作成果和工作效率直接体现在这些因素当中。另外，在教学实践中，教师对教学大纲的解读，课程流程的设计以及和学生的沟通都要受到教师信念的影响。教师信念在教师教学活动中发挥着不可忽视的作用。

一、英语教师对职业的理解影响教师信念

一名优秀的中学外语教师应该具有专业的素质框架，这样的专业素质框架分别体现在四个方面：

1.外语学科教学能力;

2.外语教师职业观与职业道德;

3.外语教学观;

4.外语教师学习与发展观。

所以，在英语教师的日常工作中，应该重视对自身职业技能的培养，并且把它纳入专门的课程体……