李蜀秦

【摘要】口语教学是高职院校公共英语教学中的重要部分，是培养英语实用型人才的重要要求。针对当前“哑巴英语”这一问题，广大英语教师必须将口语教学作为公共英语教学的突破点，改进教学方式方法，进一步提高口语教学质量。

【关键词】高职院校 公共英语 口语教学

近年来我国高职院校正从规模扩张逐渐向内涵发展转变。深化内涵建设，提高教学质量是当前高职教育改革发展的主题。在此背景下作为基础课程的公共英语口语教学必须将培养“应用型”人才作为教学目标，根据高职生的学习特点与教学要求不断完善教学方式方法，最大限度激发高职生的学习兴趣，提高口语教学效果。

一、高职课堂开展口语教学的必要性

口语教学是培养学生英语实用能力的需要。高职教育是以培养技能型、应用型人才为目标，因此，高职英语教学要着重培养学生的英语应用能力。通过英语学习，高职生要具备一定的听说读写译的能力，能够利用词典阅读与翻译相关英语业务资料，并能与外国人进行简单的口头与书面交流。而口语教学是培养学生口头表达能力的重要途径，因此，必须得到足够的重视。另外，口语教学也是学生考试的需要。在全国公共英语等级考试（PETS）中重点考查学生的交际能力，包括笔试与口试两种形式。如果忽视了口语练习，则难以通过口语考试。可见，加强口语教学也符合学生的实际需求。

二、提高口语教学效果的对策