任岳涛

【摘要】公共演说能力是翻译专业学生学习口译的基础能力之一。对学生演讲能力的培养不应局限于《英语演讲与辩论》这一门课之中。本文以口译课程体系为主线，将演讲能力的培养贯穿于各类翻译专业课程之中，探索出一种较为有效的可行性模式。

【关键词】公共演说 翻译专业 口译教学

一、引言

演讲，又称公共演说，是一种具有悠久历史的言语交际行为。在世界多极化、经济全球化的今天，公共演说成为了当今社会一项必不可少的能力，逐渐被人们所关注，如国家领导人会见中外记者，外交部例行记者会，各类峰会、论坛的主题发言，研讨会学术报告，产品推介会等等。公共演说在社会各个层面上都发挥着表明讲话者立场、主张、倡议及想法的一种有效途径。讲话者不仅需要有良好的语言表达能力，同时也需要有好的心理素质以及敏锐的思辨能力。口译与公共演说颇为相似，都是在现场气氛的压力下当中进行较为系统的讲话。因此，公共演说技能训练成为口译训练中的一项必不可少的内容。然而，公共演说能力的培养并非一朝一夕能够完成的。不少学生经过《英语演讲与辩论》课程的训练后依然无法自如地做好公共演说。如何全面系统地培养学生的公共演说能力成为翻译专业教师所面临的重大课题。

二、口译与公共演说的关系

梅德明（2006）认为，口译是一种通过听取和解析源语所表达的信息，随即将其转译为目标语的语言符号，今儿达到传递信息之目的的言语交际活动。……