杨丹丹

【摘要】四川苗族同胞有自己的语言和生活习俗，在生活中兼用苗语和汉语，中学时开始学习英语。受生活空间和地域、人文等方面的影响，苗族大学生在学习英语专业时往往会遇到诸多阻碍。需要从教学手段方面出发，营造良好的英语学习环境，帮助苗族学生顺利学习英语。本文通过分析苗族大学生的英语学习障碍与困境，并有针对性地提出解决对策，供参考。

【关键词】苗族 大学生英语 学习障碍 成因 对策

四川苗族同胞主要生活在四川省东部和东南部，那里山峦起伏，交通和信息传播均受影响。据了解，大多数苗族同胞在走进大学之前，英语学习多以应试教育为主，练习英语多局限于英语课堂，平时受汉语和苗语挤压，英语的语言环境极为稀薄。当他们升入大学以后，和教育发达省份的同学在一起读书，不但不能迅速建立起英语的语言自信，而且因口语基础不好，往往怯于当众练习，造成英语学习障碍。因此，必须采取有效的引导措施，解除学生的焦虑和沮丧情绪，逐一分析并解决学习中的问题，才能破解他们的英语学习障碍，促进苗族学生英语成绩提升。

一、苗数民族大学生英语专业学习障碍的成因分析

1.不同语言思维模式的冲突。长期使用的语言，往往会形成一个固定的语言思维定势。汉语和英语不属于一个语系，所以跨越这个语种本身就有很大的困难。而对于四川苗族的大学生来说，他们小时候的语言环境是苗语，所以不同语种，不同语法之间的切换，往往会造成思维的混乱，对语言表达速度构成障碍。……