范可旭

(南通航运职业技术学院 人文艺术系，江苏　南通　226010)



日语自谦语I、II的语用分析
——兼论自谦语的分类

范可旭

(南通航运职业技术学院 人文艺术系，江苏南通226010)

《敬語の指針》将日语敬语重新分类，其中变化最大的是将自谦语细化为自谦语I和II。文章从两类自谦语的概念入手，对“敬”与“礼”的区别、补语敬语与听者敬语的区别及“お/ご…いたす”的双重属性等三个方面对其应用深入解析，同时指出了自谦语II有郑重语化发展趋势，以及应将“お/ご…いたす”归属于新的分类——复合谦语。

自谦语； 语用分析； 分类； 复合谦语

2008年，日本文部科学省颁布了《敬語の指針》(以下简称“指针”)，将日语敬语的分类由传统的三类细化为五类，这将长时间以来关于敬语分类的纷争暂且有了一个官方的统一。将自谦语细化为两类是其一大亮点，对敬语研究者和使用者都起到了积极的指导作用，但对细节问题应该如何把握，对一些特殊现象应该如何理解，尚待我们进一步深入研究。

1　日语自谦语I、II的概念

尊敬语是通过将主语直接抬高来实现对对方的尊敬，与之相反，自谦语是具有贬低自己这一特点的语言表达方式。指针将自谦语细分为自谦语I、自谦语II(丁重语)，也分别被称为“伺う·申し上げる”型和“参る·申す”型。

根据指针的理解，自谦语I是自己一方在涉及对方以及第三方的行为、事物时，将相关人突出叙述的说话方式[1]，这类词如：伺う、申し上げる、お目にかかる、差し上げる、お届けする、ご案内する(お/ご～する)、(给需要突出的人的)お手紙/ご説明，等等。

这两个例句语义相同，只是用自谦语“伺う”替换了一般用语“聞く”， 表达了对对象语“先生”的尊敬。……