孙国秀　杜丽娥

信息技术与初中思想品德教学整合的思路

孙国秀杜丽娥

随着社会的飞速发展，信息技术在教学领域的应用不断普及，也为初中思想品德课程的教提供了一种全新思路。主要介绍了信息技术与初中思想品德教学整合的思路。

信息技术；初中思想品德；整合；思路

当前，我国正处于改革开放不断深化和经济结构转型升级的关键时期，在这一时期社会发展面临着诸多新的问题，在新的时代背景下，培育社会主义核心价值观对加强公民的道德教育提出了新的要求。作为未来社会主义建设接班人的初中生正处于青春期阶段，这一时期是关系到初中生生理、心理能否健康发展，思想道德、法律意识、公民意识、价值观念能否正确形成的关键时期，在这一时期外界对学生给予思想品德方面的正确引导和教育，对学生的人生成长至关重要。初中思想品德课程正是为满足社会道德教育要求所开设的一门旨在增强初中生对国内外政治形势和社会道德观念的认知，提高个人品德修养和人文素养的课程，因此，社会、学校、家长应当充分重视学生初中思想品德课程的学习。

然而，现实中的初中思想品德课程教学还存在着一些问题。第一，传统的思想品德课程的教学依据往往只有一本薄薄的教材，由于教材的容量有限，所选素材也不够生动，学生只能被动地汲取教材上单一的课程内容，学习视野受到严重限制，再加上传统教学方式以教师单纯的口头讲解为主，学生在课堂上只能被动地记笔记、画重点，严重损害了学生在教学中的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣，无法有效培养学生的创造性思维。……