张 卉

苏北乡村小学图书室现状及思考

张 卉

通过对江苏省徐州市铜山区89所乡村小学图书室现状进行摸底调查，以实际取得的调查数据为依据，对乡村小学图书室的现状和存在问题进行梳理、分析、思考，并提出合理化建议，以期对苏北乡村小学图书室建设和发展起到一定的促进作用。

乡村小图书室；现状；合理化建议

小学教育是人生学习的起点，从小学时代开始就学会从图书中汲取知识和营养，必将会影响人的一生。乡村小学(以下简称“村小”)是农村教育最广泛最基础的一个层面，村小图书室设施的优劣、利用情况的好坏、图书流通率的高低，对农村小学生阅读兴趣的培养、知识的更新和拓展具有不可替代的作用。徐州市铜山区虽已撤县划区，但为数众多的村小图书馆在馆藏建设和管理模式上仍沿袭着旧的轨迹，为了摸清铜山区村小图书室使用及学生阅读情况，2015年10月根据铜山区教育局电教馆工作安排对铜山区21个乡镇的89所村小图书室进行了摸底调查。作为本次调查的参与者，本文以真实数据为依据对铜山区村小图书室的现状进行梳理分析并提出思考，以期能对促进苏北乡村小学图书室建设和发展起到抛砖引玉的作用。

一、铜山区村小图书室的现状及存在问题

1.馆设配备参差不齐

89所村小图书室中78所有独立的房间，防盗门和防盗窗也基本配备，占88%；有9所学校的图书室是和体育器材室或广播室共用，较为混乱；……