徐少华

摘 要：互动教学可以激发学生学习热情、提高学生自主学习能力，通过发挥教师主导作用与学生主观能动性，达到提高教学质量的目的。在高中数学教学中运用互动教学，有利于新课改的推进，契合教学与时代发展要求。本文从实际出发，浅析互动教学内涵及互动类型，从多方面讨论如何在高中数学课堂中高效应用互动教学模式。

关键词：高中数学；互动教学；内涵；应用策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0027-01

新课改背景下高中数学课堂要求尊重学生主体地位，建立平等和谐的师生关系。互动教学通过营造多边互动的教学环境，在各参与方讨论过程中，可通过不同观点的碰撞，激发学生学习热情，提高教学效率。将互动式教学融入高中课堂教学，有利于融洽师生关系，促进学生心理健康成长。因此，在高中数学教学中通过利用互动教学，激发学生学习热情，为学生创造积极情感体验，具有重大现实意义。

一、互动教学的概念

所谓互动教学，就是把教学过程看成教师与学生双方互相成长的过程，是师生思想之间的交流过程，是一个动态发展过程。通过师生互动，可强化学生学校与学习环境的交互影响，形成教师与学生之间的共鸣、学生与学生之间的共鸣，营造良好的学习氛围与融洽的师生关系，提高教学效果。

二、高中数学课堂一般互动类型

（一）主题探讨式互动

顾名思义，通过直接给出互动主题，师生之间通过某种形式围绕主题展开互动，互动过程即学习过程。……