季璇

精彩回放：

一、 组内交流

师：课前，我们每位同学对小数的性质进行了预习，请大家先在小组里交流预习单的第一个问题，之后我们再进行全班交流。

二、全班交流

1.交流“用已有的知识与经验说明并验证小数的性质”。

王雅婷展示：

王雅婷：我用的方法是给小数加上一个单位“元”。比如0.79和0.790，在这两个小数后面加一个单位“元”，那么就变成了0.79元和0.790元比较大小，我们可以将0.79转化成79分，0.790元也可以看成是79分，所以可以知道0.79元等于0.790元。我们可以总结出小数的性质是：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。我说得清楚吗？还有什么疑问或补充？

生：清楚！掌声……

李嘉瑞（举手）：我有一个疑问，为什么你在比较这两个小数大小的时候要把它们都转化成79分？

王雅婷：因为我们要统一一个单位来比较，0.790和0.79它们一个是千分之七百九十，一个是一百分之七十九。

师：也就是它们什么不一样？

王雅婷：计数单位。

栾钧杰展示：

栾钧杰：0.5是把“1”平均分成10个0.1，取其中的5份，而0.50是把“1”平均分成100份，取其中的50份，也是涂了5个竖条，涂色部分的面积一样大。所以0.5=0.50。我说得清楚吗？还有什么疑问或补充？

师：我们一起来回顾一下，以0.30和0.3为例。（PPT演示）观察图，你能说一说这两个小数什么是不一样的，什么又是一样的吗？

戴智砺：这两个小数的计数单位是不一样的，但是大小是一样的。

刘璨贤：它们涂色部分的面积是相同的。所以大小是一样的。

王钟展示：

王钟：我画了一把尺子，这把尺子的长度是10厘米，就是0.10米，10厘米也就是1分米，所以可以看成是0.1m，再用毫米作单位是100毫米，所以是0.100米，所以0.100=0.10=0.1。