邬霞

户外活动时间又到了，我把全班小朋友分成四个组进行游戏比赛，说：“哪个组的小朋友最勇敢、动作最快，获得第一名，将得到老师的奖励！”

孩子们听到有奖励，更兴奋了，摩拳擦掌、跃跃欲试，还互相鼓励着。比赛开始了，第二组的小朋友实力较强，配合不错，一直处在领先的位置。比赛快结束时，各组都剩下最后一个人。眼看第二组就要取得胜利了，大家的注意力都集中在了后面四个人身上。第二组最后一个是倩倩，倩倩身材瘦弱，胆子也较小，她小心翼翼地走过了独木桥，钻过“山洞”，过了“草地”，到了“炸碉堡”的地方，可倩倩总也扔不准，别组的小朋友都一个个追上来了，可倩倩好像没吃饭似的就是差那么一点。倩倩也急得满头大汗，可越急越扔不中，就这样，眼看着到手的冠军就这样被别的小组夺去了。

第二组的小朋友开始纷纷指责倩倩：“你真差劲，本来我们可以得第一名的，都怪你！”“你怎么那么慢啊，像个蜗牛爬一样……”“都怪你，你以后别到我们组了！”倩倩被大家说得难过地哭了起来。

这是我们幼儿教学中常用的一种游戏方式，不光是有冠军的称号，而且还将得到老师的奖励。在双重激励下，孩子们想获胜的愿望就越发的强烈了。而倩倩的落后使得原本很有希望的冠军被别组得去了，这种落差让大家都把原因归结到倩倩身上。这种心情也是能理解的，当今的社会充满了竞争，社会的发展也需要竞争。在比赛中培养孩子的竞争意识，符合现实生活的需要。