顾文艳

读完一本书后，因为喜欢，再次翻阅，这在我的阅读经历中，次数并不多。寒假里，读完了《好老师在这里》，可是因为喜欢，不由得读了又读。

合上书页的那一刻，那些文字都幻化成了一幅幅无比真切的画面：大雨滂沱中，美惠老师驾着车驶往深坑街，大小不一的山石不时崩落，一段短短的车程，竟险象环生，美惠老师冒着生命危险为阿城买回了一只生日蛋糕；杜老师带着孩子们在他们的“乡土笔记本”——公路水泥护栏上，用彩笔一寸一寸地描绘着他们的乡土故事和孩子们的梦想；一首《黑熊的歌》，唱得黑熊老师泪流满面；因为孩子们优异的表现，因为自己坚持多年的“讨论和操作”的教学成效终于得到了验证，美伶老师边走边跳边笑；劳累了一天，刚钻进温暖的被窝，为了信守和学生的“约法一章”，林老师在冰冷的雨夜，骑车驶向福和桥……这一幅幅画面，惹得我一次次泪湿眼眶。

这些发生在普普通通的教师身上的教育故事，深深地感动着我，而作者林文虎写在故事后的“我有话说”，则让教育的真谛愈发清晰。

“虽然一个班级有近三十个孩子，但是每一个孩子都是一个完整的生命，绝对不是三十分之一。每个孩子都有完整的喜怒哀乐， 需要老师细心贴近。”

“一花一世界，一沙一天堂，每个孩子都是世间的唯一，作为教师，我们应该静静地聆听孩子们内心的声音。我们是否做到了看见孩子的情绪，而且温柔地对待？”

读到这里，我不禁想起前几天的一件事。