高群

问题教学法属于一种探索性的教学方法.在高中物理教学中实施问题教学法，不仅能够帮助学生理解物理知识，而且能够提高学生分析问题、解决问题的能力.

下面结合自己的教学实践谈点体会.

一、创设良好的发问环境，让学生敢问、乐问

在高中物理教学中，教师能否营造良好的发问环境对学生的影响很大.营造发问环境，一方面能诱发学生的提问动机，使学生积极参与课堂教学活动；另一方面，在好奇心和求知欲的驱使下，学生积极探究解决问题的方法，有助于对教材知识点的掌握.在高中物理教学中运用问题教学法，教师既可以为学生提供更多的发问机会，让学生主动提出问题，又可以鼓励学生大胆质疑学习中遇到的问题，创造良好的发问环境.其中，具体应做到以下两点：（1）教师要认真备课，作好课前准备.教学的核心是教材内容，教师对问题的设置应围绕教材的重难点知识.同时，教师对同一问题进行表述时，可以采用不同的表达方式.这样，既可以缓解学生的心理压力，又可以诱发学生探究问题的动机.在备课过程中，教师应该合理地将知识的重难点和学生的兴趣点结合起来，一方面注重问题的趣味性，另一方面注重学生的学习水平.只有这样，才能满足学生的好奇心，帮助学生掌握教材内容.（2）教师要积极追问，提升学生的思维能力.在高中物理教学中，教师就某一个问题追问学生比课前回顾知识更有……