陈德明

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.要想提高化学教学效果，必须从初中抓起，从培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲入手，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念容易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关、实验操作关等，使他们掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识解决问题的能力.

一、激发兴趣，引导学生乐学

“兴趣是最好的老师”.兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉.兴趣的培养在于诱导.在教学过程中，教师应因势利导，及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素，有针对性地帮助学生扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，促使他们积极主动地学习.学生刚接触化学，对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思.但是当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，有可能使原有的兴趣消失.如何在教学中培养学生学习化学的兴趣？教师应及时对学生进行化学史教育，讲化学的发展和形成，结合课本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，谈闻名世界的中国古代发明，如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系，使学生认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具，并感到学好化学知识是多么重要，直接关系到祖国的发……