李峰 潘存立

摘 要：“自主”课堂的构建是课改下所倡导的，也是新时期化学教师所追求的课堂模式之一。所以，为了突出学生的课堂主体性，也为了锻炼学生的自主学习能力，更为了有效地培养学生的科学素养，使学生在高效的化学课堂中获得良好的发展，在课改下，教师要更新教育教学观念，要通过组织多种活动来锻炼学生的自主学习能力，使学生在主动参与课堂活动中学习能力和综合能力都得到大幅度提高。

关键词：高中化学；自学活动；动手实验；小组讨论

随着课程改革的深入实施，构建自主的化学课堂不仅符合时代的发展，而且对学生社会竞争力的提高也有着重要作用。因此，本文就从以下几个方面入手对如何改变以往的化学课堂模式，对如何构建自主的高中化学课堂进行论述，以确保学生在高效的化学课堂中获得良好的发展。

一、自主学习活动的开展

自主学习活动是指让学生带着目标进行自主学习，这样的过程不仅能够提高学生的课堂参与度，锻炼学生的自主学习能力，而且对高效课堂的顺利实现，对学生综合素质水平的大幅度提高都有着重要作用。所以，在新课程改革下，教师要相信学生，要有效地开展自主学习活动来引导学生进行自主学习，以帮助学生突破课堂的重难点内容，同时，也为学生综合素养的全面提升做好保障工作。

例如，在教学“人工固氮技术——合成氨”时，为了构建“自主”的化学课堂，更为了帮助学生养成良好的学习习惯，在教学时，我选择了自主学习活动，首先，引导学生明确本节课的学习目标，即了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义等等。……