骆国有

摘 要：新课程教学的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。分别从这三个方面的提高出发，基于对化学学科以及学生学习特点的分析，提出切实可行的教学策略，旨在提高化学教学有效性。

关键词：化学教学；有效性；三维目标

新课改的形势下，学生全面、自主、个性的发展，教师专业能力的提升，学校教学质量的改善，都对教学有效性的提高具有很高的要求。这就需要教师善于总结教学经验、教学理念，优化教学方法，构建科学高效的课堂。

首先，化学是一门实验性很强的学科，它的形成与发展，既起源于实验，又依赖于实验。其次，化学学科俗称是“理科中的文科”，知识点多而且分散，大量的知识需要识记。因此要提高化学教学的有效性，必须基于学科特点，实施相应的教学策略。同时对于学生的认知与分析也必不可少，这样才能通过教师将学生与化学知识有机地串联起来，构建高效的教学。

有效的教学必然对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成有很大帮助，接下来就分别从这三方面进行阐述，提出相应的化学课改方案。

一、知识与技能

苏教版《化学1》包含化学家眼中的物质世界、从海水中获得化学物质、从矿物到基础物质、硫氮和可持续发展这四个专题，第一个专题首先论述了研究化学的方法与思路，其次，让学生联系生活，分别了解与海洋、矿物以及空气有关的宏观物质结构，进而探究元素与化合物结构，学生的知识体系循序渐进地形成，构建了一个清晰的化学网略结构。……